Gäddans utomhusundervisning: Teknik genom estetiskt arbetssätt

 Rymdvarelsernas övernattningskojor i skogen 

  
Åldersgrupp och material: 

Anpassad för barn som är fyra till fem år. Material: snöre, sax, pinnar, löv, annat naturmaterial som finns tillgängligt på marken, sprayflaska, två färdigbyggda tipi-kojor och rymdvarelserna Luna och Sunny.   

Läroplansmål: 

“Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap” (Läroplan för förskola [Lpfö18], 2018, s. 14).   

Konkretiserade lärandeobjekt:  

I denna aktivitet ska barnen få uppmärksamma att:  

• man kan konstruera en tipi-koja av pinnar.  
• man kan konstruera väggar till tipi-kojan av naturmaterial från marken.  
• desto tätare man lägger naturmaterialet desto vattentåligare blir tipi-kojan.  

 

Utförande: 

Förberedelse:  
Placera Luna, Sunny och tipi-kojorna i skogen innan undervisningens start.   

Uppstart:  
Ta en promenad med barnen till skogen dit rymdvarelserna är placerade. Låt gärna barnen upptäcka tipi-kojorna så att det blir ett överraskningsmoment. Samla barnen i en halvcirkel runt tipi-kojorna för att alla ska kunna se. Gestalta Luna och Sunny som berättar för barnen att de sovit över i skogen i sina tipi-kojor, men de är alldeles blöta. Det regnade i natt och kojorna läckte in vatten. Luna och Sunny ber barnen om hjälp att lösa sitt problem eftersom de ska stanna en natt till i skogen.   

Genomförande:   
Dela in barnen i grupper med cirka fyra barn i varje grupp. Några grupper hjälper Sunny med hans tipi-koja och några hjälper Luna med hennes tipi-koja. Detta för att möjliggöra att alla barn ska få delta aktivt. Diskutera med barnen om de har tidigare erfarenhet av att konstruera kojor och vad man kan använda för material. Berätta för barnen vilket material som är tillåtet att ta av och inte. Till exempel att inte plocka levande mossor, bryta av grenar eller plocka löv från buskar.       

Låt barnen få samla in material till sin tipi-koja och börja konstruera. Tänk på att vara en närvarande pedagog och benämn vad barnen gör, vilket material de arbetar med och vad barnen gör med materialet!  

När tipi-kojorna är färdigbyggda låt barnen presentera sina konstruktioner och återberätta sitt konstruktionsarbete.   

Luna och Sunny vill testa om tipi-kojorna är vattentåliga. Placera rymdvarelserna i tipi-kojorna och spraya med vatten, som ska föreställa regn. Undersök vilken tipi-koja som läcker in minst vatten, belys vad det är som gör tipi-kojan vattentålig.  

Avslut:  
Avslutningsvis samla barnen i helgrupp och återkoppla gemensamt till dagens undervisning och låt barnen få möjlighet att lyfta nya lärdomar. Avsluta undervisningen med en call and response-ramsa tillsammans med barnen som kopplas till de olika momenten i konstruktionsarbetet.   

 

Ramsa: 

Pedagoger: Vi ska bygga koja 

Barn: Vi ska bygga koja 

Pedagoger: Tipi tipi koja 

Barn: Tipi tipi koja 

Pedagoger: Först så tar vi pinnar 

Barn: Först så tar vi pinnar 

Pedagog: Knyta fast med snöre 

Barn: Knyta fast med snöre 

Pedagog: Bygga bygga väggar 

Barn: Bygga bygga väggar 

Pedagog: Tätt tätt tätt 

Barn: Tätt tätt tätt 

Pedagog: Sova gott och torrt 

Barn: Sova gott och torrt 

Pedagoger: I tipi tipi kojan 

Barn: I tipi tipi kojan 

 

Referenslista: 

Läroplan för förskolan. (2018). Skolverket. https://www.skolverket.se/getFile?file=4001