Programmering av bluebot - grupp 4 EKOXEN klass A
Konkretiserade lärandeobjekt:
Övergripande lärandemål med vår planerade undervisning är att barnen ska erbjudas möjlighet att få utveckla sin ”förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen” enligt läroplan för förskolan (2018, s 14).
Blue-Boten kan programmeras genom att trycka på flera knappar på ryggen och utföra flera steg.
Tänka flera steg framåt i programmeringen med Blue-bot genom att ge den fler kommandon.
Aktivitet och anpassningar:
Undervisningen är anpassad för barn som är mellan 4-6 år. Barnen har lite förkunskaper av användning blue-botar på förskolan. Den planerade undervisningen sker inomhus på förskolan.
På undervisningen kommer vi börja med att presentera dagens undervisning. Där introduceras material som kommer användas på undervisningen, vilket är en blue-bot, en fyrkantig matta och kort som består av siffror från 1 -5 och bokstäver från A-E (varje kort innehåller en bokstav och en siffra, exempelvis A1,A2,..B1,B2,..osv). Tanken är att barnen ska dra ut ett kort, och sedan programmera blue-boten så att den når till den destination som står på kortet. Det vill säga om ett barn får ett D4, så ska barnen programmera och koda blue-boten till den destination som finns på mattan. Barnen får räkna hur många steg det tar för blue-boten att komma fram och sedan programmera blue-boten. Utifrån barnens förkunskaper så kan barnen välja hur många tryck barnen vill göra för att nå fram till målet. På så sätt får barnen öva på att tänka framåt i sin programmering. Blue-boten programmeras genom att trycka på pilarna framåt, bakåt, åt vänster och åt höger. Alla barn kommer få möjlighet att programmera, där barnen får turas om. Vi avslutar undervisningen med att ställa frågor om aktiviteten och låter barnen uttrycka sina tankar och åsikter om aktiviteten. Detta ger en grundläggande förståelse för hur man styr en robot. Enligt Sönnerås (2017, s.94) är det viktigt att ge barnen förståelse för vad digitalisering är och hur de kan ta till sig alla möjligheter som erbjuds.
För att anpassa aktiviteten till de yngre barnen erbjuder vi en enklare bana som kräver kortare programmering. Barnen får då istället dra ett kort av figurerna på mattan såsom trollet eller trollkarlen. En vuxen visar först hur blue-boten skulle kunna programmeras för att barnen ska få se och uppleva hur blue-boten rör sig. Sedan kan barnen och pedagogen tillsammans steg-för-steg programmera blue-boten till sin destination. Aktiviteten avslutas med en diskussion där barnen får dela sina tankar och upplevelser.
Referenslista:
Läroplan för förskolan: Reviderad 2018. (2018). Skolverket. https://www.skolverket.se/undervisning/forskolan/laroplan-for-forskolan/laroplan-lpfo-18-for-forskolan
Sönnerås, K. (2017). Programmering i förskolan, utveckla digital kompetens. Gothia Kompetens
// Amina, Elin, Emelie, Merjem och Lotta.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar